Les acronymes en santé mentale et dans l’éducation

Les acronymes en consultation

Dans mes consultations psychologiques avec les parents et les enfants, je ne m’en cache pas, je suis la première à les utiliser.

J’essaie autant que possible de veiller à la clarté de mes propos. Si j’ai un doute sur la bonne compréhension, je n’hésite pas à déplier l’acronyme. J’associe un mot à chaque initiale et j’explicite.

Toutefois il m’arrive sûrement de manquer parfois de vigilance. Trois ou quatre lettres m’échappent, telle une évidence.

Une évidence pour moi, mais peut-être pas pour le parent ou pour l’enfant. Certains me posent alors la question et je les en remercie ! D’autres n’osent peut-être pas. A ceux-là j’ai envie de dire, n’hésitez pas ! N’hésitez pas à m’interrompre, à m’arrêter, à me questionner. J’ai vraiment à cœur que les consultations soient un espace de rencontre où vous vous sentiez accueillis, entendus, compris et accompagnés selon vos besoins.

Santé mentale et éducation – Petite liste d’acronymes

Cela étant dit, voici une liste de quelques acronymes du champ de la santé mentale et du champ de l’éducation.

A l’école, au collège, au lycée

• ESS – réunion d’Equipe de Suivi de Scolarisation – La réunion de l’Équipe de Suivi de Scolarisation est obligatoire pour ré-évaluer (généralement une fois par an) le parcours scolaire d’un élève en situation de handicap qui bénéficie d’un Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) . Cela permet de vérifier que les aides mises en place répondent toujours aux besoins de l’élève et, le cas échéant, de proposer des ajustements. Les parents sont conviés à cette réunion qui se déroule dans l’école où est scolarisé leur enfant.

• GEVASco – Guide d’Evaluation des Besoins de Compensation en matière de Scolarisation – Document officiel utilisé pour évaluer les besoins des élèves en situation de handicap afin de préparer ou d’actualiser son Projet Personnalisé de Scolarisation. Ce document doit être transmis à la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH). Le GEVASco est complété par l’équipe éducative de l’école (enseignants, directeur ou directrice, professionnels intervenant auprès de l’enfant) en lien avec les parents qui participent à la réunion et donnent leur avis.

• PAI – Projet d’Accueil Individualisé – Le PAI concerne les enfants et adolescents présentant un trouble de la santé évoluant sur une longue période. Il peut s’agir de troubles physiques (par exemple, asthme, allergie) ou de troubles psychiques (par exemple, troubles scolaires anxieux, troubles du comportement alimentaire, syndromes dépressifs).

• PAP – Plan d’Accompagnement Personnalisé – Le PAP « permet à tout élève avec un ou plusieurs troubles des apprentissages et rencontrant des difficultés scolaires durables, de bénéficier des aménagements et d’adaptations pédagogiques mis en place par l’enseignant.

• PPRE – Programme Personnalisé de Réussite Educative – Un PPRE « permet de coordonner des actions pour apporter une réponse efficace à la prise en charge de difficultés rencontrées par les élèves dans l’acquisition des connaissances et des compétences du socle commun ».

• PPS – Projet Personnalisé de Scolarisation – Une des possibilités d’appui à la scolarisation qui peut être mobilisée pour que la scolarité d’un enfant se passe dans de bonnes conditions. La mise en place d’un PPS nécessite une reconnaissance de situation de handicap par la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).

Plus spécifiquement chez le psychologue

Les types de psychothérapie

• ACT – Acceptance and Commitment Therapy, autrement dit en Français, Thérapie d’acceptation et d’engagement. Il s’agit d’une approche psychothérapeutique qui fait partie des Thérapies Comportementales et Cognitives (TCC). Plus d’informations prochainement.

• TCC – Thérapies Comportementales et Cognitives – Une forme de psychothérapie. Parfois un E est ajouté : TCCE, Thérapie Comportementales, Cognitives et Emotionnelles. Plus d’informations prochainement.

Les tests psychologiques

• TEA-Ch – Test of Everyday Attention for Children – Test d’attention pour enfants.

• WISC-5 – Wechsler Intelligence Scale for Children – 5e édition – Test psychologique standardisé pour enfants et adolescents (de 6 à 16 ans). Ce test permet d’évaluer le fonctionnement cognitif global et de calculer, entre autres, un quotient intellectuel.

• WPPSI-IV – Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence – 4e édition – Test psychologique standardisé pour jeunes enfants (de 2,5 ans à 7,5 ans). Ce test permet d’évaluer le fonctionnement cognitif global et de calculer, entre autres, un quotient intellectuel.

Et aussi…

• HPI – Haut Potentiel Intellectuel – Le HPI « désigne des capacités intellectuelles nettement supérieures à la moyenne de la population. En pratique, cela correspond à un quotient intellectuel (QI) supérieur à 130, ce qui concerne environ 2 % de la population ».

Dans les démarches de soins en santé mentale

• CMP – Centre Médico-Psychologique – Structure de soins

• CPAM – Caisse Primaire d’Assurance Maladie

• MDPH – Maison Départementale des Personnes Handicapées

• PCO – Plateforme de Coordination et d’Orientation

Troubles en santé mentale

• TDAH – Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité – Trouble en santé mentale, de la famille des Troubles du Neurodéveloppement (TND). Seul un médecin peut poser un diagnostic de TDAH. On entend ou voit parfois l’acronyme TDA. C’est un abus de langage pour évoquer des difficultés d’attention sans hyperactivité. En revanche cet acronyme n’existe pas. Plus de précisions prochainement.

• TND – Troubles du Neurodéveloppement – Catégorie diagnostique en santé mentale regroupant entre autres, les Troubles spécifiques des apprentissages (ou dys-), le Trouble du Spectre de l’Autisme, le Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité. Plus d’informations prochainement.

• TOC – Trouble Obsessionnel-Compulsif – Trouble en santé mentale. Seul un médecin peut poser un diagnostic de TOC. Cet acronyme est souvent utilisé, par abus de langage, pour désigner des comportements compulsif. Plus d’informations prochainement.

• TOP – Trouble Oppositionnel avec Provocation – Trouble en santé mentale. Seul un médecin peut poser un diagnostic de TOP. Plus d’informations prochainement.

• TSA – Le plus souvent, Trouble du Spectre de l’Autisme. Parfois, Trouble Spécifique des Apprentissages. Trouble en santé mentale. Seul un médecin peut poser ces diagnostiques. Plus d’informations prochainement.

Cette liste est bien sûr loin d’être exhaustive.

Encore une fois, n’hésitez pas à questionner les professionnels si une suite de lettres ne fait pas sens pour vous !